1．在谛听、视察或办事时，精力高度会合，以至听不见别人的语言或忘了用饭等。如“哦，我没听见你叫我用饭。”

    2．非常的活泼、难以平静。比方他会说：“我正在思索题目，我不克不及坐下。”

    3．语言时喜好用比喻，并且比喻又很新奇。如“我以为本身像一条即将酿成蝴蝶的毛毛虫。”

    4．有向权势巨头头脑挑衅的偏向。如“为什么书上说的都对呢？”

    5．有追探求底的偏向。如“妈妈，我检察了全部的参考书，也看了电视的分外节目，并且问过老师，可我照旧不知道天主在那边！”

    6．视察事物很细致。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”

    7．渴望把本身的发明报握别人。

    8．纵然在空隙的时间也不放弃创造性运动。如他会说“苏息时，我做了样工具。”

    9．把两个毫无干系的工具接洽起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子的确像个飞碟。”

    10．对峙把本身的某种想法付诸实行。

    11．对种种事变体现出好奇，并渴望相识它们。如“我便是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，以是我就爬上了房顶。”

    12.自发地运用实行查验本身的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，效果都发霉了。”

    13.有做种种试验的风俗。如“我往洗鸟池里放过干净剂，但是没有一只鸟来洗。本日我想尝尝泡沫洗衣粉。

    14.老实于真理并猛烈地探求真理。如“我以为天下上真的不存在什么妖精。”

    15.有独立的举动。如“让我一小我私家想一下子可以吗？”

    16.敢于提出新看法。如：“我以为应该容许儿童投票表决。”

    17.不易疏散细致力。如“我还不克不及出去，我必须等我的试验做完了才气和你出去。”

    18.善于得到物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”

    19.具有敏锐的视察力的提出题目标本领。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”

    20.有寻求变通措施和探究新的大概性的偏向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

    21.能自发地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把全部关于蚊子的书都查过了。”

    22.乐于思索或提出一些淘气的题目。如“要是狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”

    固然，怙恃不克不及指望以上22个特性会在统一个孩子身上体现出来，但只要常常仔细地细致孩子的体现，就能不失时遇地发明孩子身上随时显现的创造性火花。