无论是站在老师的角度，照旧站在一位妈妈的角度，这位幼教妈妈都精彩的辅导着孩子。下面让我们来共享一下这位幼教妈妈的机密吧。
 
第一个小机密：
　　你的孩子，要是在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相称长一段时间，一样通常环境下，他都考不了高分，不会给你带去光彩。
　　这是各人先要做好的幼小衔接准备。
　　既盼望孩子在幼儿园玩得开心，高枕而卧，又盼望孩子学一天，就能凌驾别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违背能量守恒原理。天重要是真允许了你的这个恳求，预计他会在另外什么地方关一扇窗。
　　不让孩子提前学的利益许多，连小学老师都是这么说，我就不逐一摆列。在我们家，我看到的最大的利益是，由于他不懂，以是他很认真听讲，很认真造作业，通过本身的高兴，测验的分数一次比一次高，他尝到了认真听讲的利益，认真造作业的利益，更发明，原来通过我的高兴，很难的工具可以变得很容易。我们劳绩的是康健的学习风俗。
 
第二个小机密：
　　要让小学老师知道，你的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的盘算。并用语言和举措报告老师，我们正在很高兴地追上大队伍。
　　如今的大潮水是孩子在幼儿园阶段，已经开始学习写字和数学。要是你的孩子是少数，肯定要找时机让老师知道。我打仗过许多小学老师，他们通报的都是统一个信息“他们不喜好不器重孩子学习的家长”，他们并不是腻烦“学习结果欠好孩子的家长”。家长们以为要是本身孩子的分数低，肯定会被老师讨厌，这是家长们的一个了解误区。以是，你必要让老师们知道，我的孩子如今分数低的缘故原由，我们正在高兴遇上。老师们分外喜好这类家长，哪怕他的孩子分数并不高。
　　玉米班上有一个同砚，在上学前已经学了许多。一年级的时间，每次测验都能得高分，玉米敬佩得不得了，由于他常常返来提这个孩子的名字，以是我们也就随着记着了。
　　到开家长会，老师读一串表彰的名单，我都听不到这孩子的名字，就以为很稀罕，不外其时各人都不熟，也不美意思八卦。厥后，听一个了解的家长说，这个孩子上课不认真，影响四周的小朋侪，老师烦得很，跟家长相同，家长以为我们家孩子便是智慧，不听也都市，每次都能考高分，以是也不管不问。老师对这一家人烦得不可。
　　三年级真是个分水岭，这个孩子结果如今早就已经落到中等偏下的位置。
 
第三个小机密：
　　要是你的孩子在上学前没有考过试，他刚进学校，你已经陪他一起很认真地温习了，却拿回一张很低分数卷子，最大的大概是他不知道什么叫测验。在和他考订知识点前，先和他一起搞明确，测验是什么工具。
　　“测验”的准确观点和a,o,e一样，不会自然而然地跑到孩子的脑筋里。
　　我就遇到过一个分外故意思的案例。一个孩子，班里考英语，他交了一张空缺卷子上去。妈妈以为稀罕，明显昨天在家和他一起温习他都市啊，怎么卷子上一个字都没写呢？回家后，妈妈问孩子，孩子说：我做了呀，我把全部老师纸上写的那些都读了一遍，空出来的，我都读了。
　　原来，孩子的学校要求一年级的孩子不留誊写的作业，每天回家的作业只有读，读过就算完成了。孩子以为发了测验卷，把卷子读一遍，连必要填空的，上面没有写的都读了，就算是完成了。
　　这是个好孩子，一个考了零分没有哭天抢地，很清楚地知道本身是会的，更重要的是他遇到一个好妈妈，一个看着一张零分试卷仍旧能很清静不发飙。
　　找到了缘故原由，咱下次再来。人便是如许逐步长大，不是吗？
 
第四个小机密：
　　进小学的头一年，无论怎样，不管孩子做了什么让你难过的事变，请不要对孩子生机，更不要让孩子难过。要是一年着实对峙不了，请对峙一个学期。要是一个学期都对峙不了，请至少对峙三个月。
　　至少对峙三个月，是由于这时间大部门学校，已经完成了一次期中试，这次测验，能让你看到你们的高兴效果，已经有了肯定的结果。
　　要是你的孩子，在入学前没有学习过小学的内容，他掌握知识必要的时间肯定比已经学过的孩子要长。以是，我们不克不及以本日老师教了，怎么另外孩子会了，你还不会，来要求孩子。但是，期中测验(要是老师不超学习大纲的话)，稽核的是孩子在这一个阶段学习的效果，这个阶段拉得比力长，上学前没有学过的孩子，通过这一个阶段的重复，要是要领得当，也都市得七七八八了。但是讲堂小测验，当天的作业，就比力难能反响出孩子的高兴历程。
　　家长清静对峙的时间越长，你和孩子的劳绩就会越多。这个天下上，有一条纪律实用任何事变：一分耕作，一分劳绩。
 
第五个小机密：
　　老师喜好会听课，头脑活泼，乐意守规矩的孩子，哪怕孩子的结果不是最好。
　　咱们论坛里有不少一线老师，你们可以来证明一下我的这个视察效果。
　　0到6岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么？我们教会了他们谛听，勉励他们有本身的想法，教会他们必要恭敬他人，不克不及粉碎环境。
　　这正是小学老师喜好的。
　　
第六个小机密：
　　给了孩子新的教诲，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的本领许多，要是只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没题目。现实环境并不是如许。
　　我们的教诲偏向便是视察孩子，资助孩子，使孩子的发展朝向易于生存的偏向，朝向未来社会所需的品德品格的建构。我们知道环境对儿童品德形成的影响与遗传的影响是划一大的，以是我们不克不及说我们所计划的环境因素完全由儿童决定。现实上它是在我们的教诲理念支持之下，凭据孩子在环境中的生长状态不停调 整——反思——再调解而来的，是我们与孩子配合创作的，同时它又反作用于我们和孩子。我们教诲的目标是详细的，不是一个“精良品德”和“易于生存”如许的词就能表明了的。
　　这个目标共有十五个项目：
　　(一)使孩子成为他本身
　　(二)使孩子成为具有感觉力的人
　　(三)对人类有利的审雅观
　　(四)自然所具有的探索精力和实验的欲望
　　(五)自然的对事情热爱
　　(六)使人类生长的质疑息争疑特质
　　(七)本身办理题目标风俗
　　(八)对人类文化和自然具有划一的兴趣
　　(九)头脑清楚
　　(十)站在自我的态度上举行选择和果断
　　(十一)偶然识的对群体的兴趣
　　(十二)有进入主流教诲的顺应本领
　　(十三)易于顺应环境
　　(十四)崇尚真理、服从原则的本质
　　(十五)抗辩论本领 
　　真正会玩的孩子，都有很强的探索精力，专注力一样通常会比力好，也不消分外担心他的学习，哪怕临时落伍一点也没干系，人生便是一个长跑的历程，看的是谁的后劲足。以是在上小学之前，先造就孩子学会玩很重要。
　　玩和学本身不是对立的。要是没有大人的不妥干预干与，对付一个小朋侪来说，单脚跳和做数学题一样快乐，画画和写字各有兴趣。都是差别年事段自然而然会生长出的本领。固然，这必要我们成年人为孩子准备符合的环境，可以大概提供得当的质料，提供得当的资助。
　　
第七个小机密：
　　要是你本身曾经对学习和分数孕育发生过恐惊，那么你有很大的时机把这种焦急移情到孩子身上。当你信赖学习并不难，分数并不是唯一权衡乐成的尺度，大概焦急会随之而散。
　　在幼儿阶段中，要是家长和老师很少对孩子评价的话，孩子会处于一种很懵懂的状态。孩子上小学了，哪怕他测验考得不是很好，一样通常也不会对分数很敏感。要是这个时间家长不焦急，很放松，孩子一样通常就不会对分数敏感焦急。这是已经从我们儿子幼儿园结业的家长，跟我们谈的履历。
　　
第八个小机密：
　　孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，他方才上学也不知道什么叫分数。你对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么了解测验分数。一边吃着苹果一边体现出愉悦和一边吃苹果一边体现出痛楚，孩子吸收到的信息会完全差别。好分数你体现的非常欣喜和低分数你体现的沮丧恼怒，同样通报的是分数是个神奇的工具。要是你更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任何分数都连结寻常心。 
　　这8个机密潜伏的内容：1、要是怙恃在孩子上学前就给孩子建构好相应的一些内涵的工具：好比把幸福感不要创建在老师的器重上；好比在孩子的相应 敏感内造就起孩子阅读的兴趣；好比帮孩子创建充足的自大心；好比在玩中让孩子学到一些工具。2、在孩子出现这个题目之后，家长要坦然面临，帮孩子去 办理，去顺应，而不是自责、难过！
       家长们担心，孩子进了小学，刚开始的时间，分数没有其他同砚高，会导致孩子自卑。这是许多走在新教诲路上的家长，最担心的题目。在担心孩子会由于分数不高而自卑之前，我们大人先想明确，什么会导致人自卑？是不是人只要不会什么工具就会自卑？我们会由于本身不会上淘宝买工具而自卑吗？我不会用付出 宝，每次用付出宝的时间，都要看半天阐明。但是，我不会由于这而自卑。由于我知道，要是有一天，不克不及纯熟利用付出宝，会令得我的生存质量降落，我肯定有本领很快学会。以是，我不会由于如今不会利用而自卑。我这个例子是不是可以颠覆，孩子要是考了低分就肯定会自卑的假设？要是考了低分，是不是会引发孩子自卑？答案是：当孩子考了低分，而且以为本身没有本领学会的时间，他肯定会自卑。
　　
第九个小机密：
　　你的孩子担当的是新教诲，它不是天才教诲，他最大的大概是成为一个平凡的平凡人。你养的这个平凡人，他不会由于校规要求不克不及留长发而跳楼，不会由于得不到爱而去寄情网络，不会由于别人说吸毒很酷而去染上毒瘾，他的内心永久会给家留一个角落，他热爱生存。孩子还在妈妈肚子里的时间，我们想，孩子只要康健就好，当孩子照旧个小婴儿，我们想，孩子只要快乐就好。孩子大了，我们是否还在为我们的初志而高兴。