大美学前班倡导孩子在玩中学、在学中玩。人的天性是爱玩的，更何况孩子。理想的情况是，孩子在愉悦的玩耍中就学到了知识，这样的学习方式孩子肯定是乐意接受的。对于幼小衔接阶段的孩子，家长应该从以下几个方面来培养孩子的学习兴趣：

保护孩子的好奇心和探索欲望

当孩子爱问“为什么”“这是怎么回事”。面对孩子千奇百怪的问题，有的家长会显得不耐烦，有的家长会因为自己答不上孩子的问题，感觉尴尬。孩子的“十万个为什么”，是孩子内在的成长动力和求职的欲望在起作用，所以，保护孩子的好奇心，可以增强孩子探索的欲望。如果家长实在没时间回答问题，可以对孩子说：“这个问题问得好！不过现在妈妈忙，我们在睡前讲故事的时候，一起探讨好不好？”如果家长也不知道答案，可以借助外部资源，例如老师、《百科全书》、网络、博物馆、图书馆等。

给孩子良好的学习条件和外在环境

充分利用好社会资源是非常重要的，例如，每周带孩子去博物馆、动物园、植物园等。给孩子买一些图画书和绘本，也可以与孩子一起玩亲子游戏。

让孩子与其他小朋友接触，例如，两三个家庭一起出游，或者参加相关机构组织的亲子活动等。学习并不只是学知识，还包括开拓眼界和拓宽思考都得角度和方向，去运动锻炼孩子的平衡能力、协调能力，去学习表达和沟通，与人共处。

营造爱学习的家庭氛围

有的家长询问爱学习的孩子的家长，怎么培养孩子爱学习的习惯，问了三个家庭：‘“没有什么，只是我们平时回家，茶余饭后，他爸和我都是每人捧着一本书看。”可见，家庭中父母的榜样作用是无可替代的。如果孩子在家里，整天面对的是家长打麻将、看电视，孩子成为一个“电视小孩”，也是顺利成章的。

培养孩子坚持和抗挫折的能力

学习是种枯燥、单一、不断重复的行为。如果孩子觉得枯燥了，或者遇到难题就丢开不管，那是抗挫折能力不够的表现。所以，可以在平时适当地给孩子一些任务，让孩子完成，注意这些任务难度适中，确保孩子努力就可以完成。在孩子感受到挫败的时候，及时给予孩子鼓励和帮助，可以清晰明了地给孩子提供具体操作的步骤，但要让孩子明白，家长可以提供帮助，但具体还是需要孩子自己做，而且要培养孩子做事有始有终的习惯。